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When Christopher Columbus Langdell stated that the library was the laboratory of the law and that law books were the "stuff" of legal research, he was stating a proposition that was not only descriptive but prescriptive. 'From the late nineteenth century, the development of the American legal system can be seen as a history of the development of forms of legal publication. This history poses the question whether the forms of publication have been mere vehicles for the transmission of legal...
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Depuis une quarantaine d'années les corporations professionnelles de notaires et d'avocats et les universités au Québec s'associent pour la tâche d'offrir un enseignement juridique fondamental ainsi qu'une formation professionnelle, bien que cette association ait suscité pour les partenaires un certain malaise. Pendant le siècle précédant 1948, l'admission à la pratique du droit était du seul ressort des corporations, et un diplôme universitaire n'en constituait qu'une des voies d'accès...
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Un avocat de pratique privée entend commenter les défis, objectifs et priorités auxquels se confronte la communauté juridique canadienne en matière d'information juridique du public. A cet effet, l'auteur énonce deux postulats: Premièrement, les praticiens du droit (avocats et notaires) sont souvent bien placés pour connaître les véritables préoccupations des consommateurs de services juridiques; et deuxièmement, ces mêmes praticiens peuvent et doivent s'impliquer davantage quant à...
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Within jurisprudence several principles have been suggested for the task of classifying legal norrns. The logical implication of the different classes is varied. The question addressed here is if any of the proposed classifications exhibits characteristics making it particularly weIl adapted to serve as a basis for a computable logical formalism for legal reasoning. Criteria for choosing an appropriate principle are compiled and the different classifications are juxtaposed and compared in...
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Ce texte présente un examen de l'enseignement clinique du droit comme méthodologie pédagogique. On y soutient que l'enseignement clinique peut et devrait être un moyen de fournir aux étudiants une compréhension étendue des objectifs les plus courants d'apprentissage conceptuel, plutôt que de servir de véhicule à l'incorporation d'un temps de formation pratique au sein du programme pédagogique officiel. L'éducation clinique n'a actuellement qu'un rôle périphérique dans le programme d'études...
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Conformément à la tradition de l’Angleterre, l’enseignement du droit au Canada anglais prenait à ses début la forme d’un apprentissage; aucun cours universitaire formel n’était requis avant le commencement du vingtième siècle. Il existait cependant au dix-neuvième siècle dans plusieurs régions canadiennes, et notamment en Ontario sous la compétence de la Law Society of Upper Canada, des exigences quant à un certain nombre d’examens et de conférences. Même si le niveau de ces études du droit...
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Cette étude montre comment les auteurs de common law ont emprunté les grands schémas de classifications du droit romain notamment de Gaius.
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La plupart des diplômés des écoles de droit canadiennes utilisent leur formation juridique pour la pratique du droit ou quelque autre activité leur permettant d'utiliser la compétence qu'ils ont acquise dans le domaine du droit. Dans la mesure où la compétence qu'ils acquièrent est requise dans le cadre de leurs études, ils l'acquièrent à la faculté de droit. Cette dernière diffère en cela des autres écoles professionnelles (or, tout en étant davantage que des écoles professionnelles, les...
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Ce chapitre analyse les fictions juridiques dans l'histoire et aujourd'hui.
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Expert de la parole et véhicule inévitable d'une vision du monde à travers sa lecture particulière du réel, le futur avocat devrait pouvoir compter sur une formation plus «fondamentale» que celle d'un gestionnaire de dossiers, savoir maîtriser les ressources de la dialectique, tracer la frontière entre l'éthique et le droit et comprendre les rudiments de la méthode scientifique.
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Quelles sont les règles qui déterminent l'appartenance d'un mot ou une tournure à un lexique déterminé? Quelles sont les règles qui déterminent l'appartenance d'une norme ou d'une solution à un système juridique donné? Jugement d'acceptabilité linguistique dans le premier cas, jugement de validité juridique dans le second. Notre propos est de suggérer que si la langue - en l'occurrence son lexique - est plus normalisée, voire codifiée, qu'on ne le croit généralement, en revanche le droit est...
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L'objet de cet article est d'étudier les analogies qu'entretiennent à l'époque moderne les conceptions philosophiques et juridiques du système. Plus précisément, il s'agit de considérer les liens qui peuvent exister entre la thèse philosophique qui fait de la philosophie elle-même un système (du savoir) et la thèse juridique qui tend à définir le droit comme système (de règles), qu'il le soit en fait ou que sa systématisation soit précisément la tâche que l'on se fixe. Paradoxalement...
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