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L'article analyse la théorie de la classification à facettes et explique comment cette méthode a gagné en popularité en décrivant ces avantages.
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L'article examine si l'utilisation par le gouvernment de l'IA respecte les doctrines du droit constitutionnel et du droit administratif, selon les auteurs, c.est le cas si l'IA est utilisé de façon approprié,
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L'auteur examine les efforts d'un avocat américain (James DeWitt Andrews) et d'autres qui ont créé un système de classification du droit au début du 20e siècle
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Ce court rapport présente les enjeux des nouvelles technologies pour les cabinets d'avocats, notamment le Big data et la Blockchain qui sous peu seront incontournables.
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L'article explique comment le droit public à appréhender le phénomène de l'IA. Notamment, par un droit des individus à la protection des données personnelles et un droit de l'administration au recours à des traitements algorithmiques des données personnelles.
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" Notre objectif dans cette courte introduction n’est pas de synthétiser de manière détaillée le contenu de la littérature portant sur la facette et ses concepts associés, et encore moins de proposer notre propre définition. Nous voulons plutôt rappeler les grandes lignes de pensée et d’action sur la nature et la fonction de la facette et suggérer des pistes de réflexion et de recherche sur ce concept incontournable. Soulignons au passage que la plus grande partie de la littérature dans le...
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L'article examine comment le canoniste Pérugin fait concorder le système canonique avec le système juridique romain.
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L'affaire Loomis est analysé. On y explique que la Cour a décidé d'imposer que le juges soient avertis des limites du logiciel servant à donner un risque de récidive. Par contre ces avertissements seraient insuffisants à contrer les presssions internes et externes qui pèsent sur les juges en faveur de ces logiciels.
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Les pratiques innovantes d'enseignement du droit aux professionnels qui se développent dans le monde et en particulier à l'ENM peuvent être classées en quatre catégories : les simulations; les cliniques du droit; l'enseignement transsystémique; l'enseignement online. Elles visent à transmettre des « savoir-faire » et des « savoir-être » et pour cela placent l'élève au coeur de l'enseignement en lui donnant les moyens d'être l'« acteur » de la situation d'enseignement, conçus comme une...
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L'article traite de la réception par le droit de la responsabilité de l’utilisation de l’intelligence artificielle en matière de santé. Pour ce faire, elle aborde les nouvelles sortes de responsabilité que feront naître l'IA.
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L'article analyse la littérature scientifique brésilienne sur la classification à facettes
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Cet article est le compte-rendu d'une étude comparant les résultats de recherche de 6 banques de données juridique. L'étude conclut qu'étant donné que les algorithmes de chaque banque de donnée sont différents, les résultats et l'efficacité des banques de données different considérablement. L'article contient également des informations sur le fonctionnement des algorithmes de différentes banques de données juridiques . Le processus de recherche est une interaction humaine avec l'intermédiaire de la technologie puisque les algorithmes sont créé s par des humains.
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L'article examine les relations textuelles liant un écrit doctrinal et les autres textes en relation avec celui-ci. Notamment l'intertextualité et la paratextualité.
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Part I. Research questions in information and library science -- Using research results to improve practice in the information professions / Barbara M. Wildemuth -- Developing a research question / Barbara M. Wildemuth -- Questions originating in library and information practice / Barbara M. Wildemuth -- Descriptions of phenomena or settings / Barbara M. Wildemuth -- Testing hypotheses / Barbara M. Wildemuth -- Questions related to theory / Chad Morgan and Barbara M. Wildemuth -- Part II....
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L'auteur identifie les technologies susceptibles d'affecter nos problèmes juridiques. Notamment, notre façon de générer des normes et résoudre des disputes. À partir de là, il examine s'il faudra réviser notre ''concept of law''.
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What are some of the challenges and possibilities animating modern Canadian clinical and experiential learning in law? This question was the starting point for our research, which examined two sets of data. In the first part of this project, we analyzed available information on existing clinical and experiential learning programs in Canadian law schools. This data revealed a growing quantity and variety of programs across the country. We then held qualitative interviews with deans,...
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