L'éducation juridique, sous plusieurs aspects, contribue à forger des pratiques du droit qui sont fondamentalement opposées à la formation de mouvements sociaux. Ces pratiques incluent l'individualisation des problèmes des clients; le façonnement des vécus des clients de manière à les faire entrer dans des catégories juridiques; l'engagement envers l'instrumentalisme (c'est-à-dire l'obtention d'un résultat favorable); ainsi que la domination et le contrôle des avocats auxquels sont reliés le silence et la passivité des clients. L'origine de ces pratiques du droit remonte, du moins en partie, à l'éducation juridique. L'emphase que celle-ci met sur l'analyse doctrinale, sa tendance à abuser des catégories juridiques existantes et l'inattention relative qu'elle porte aux critiques fondamentales du statu quo contribuent à maintenir de telles pratiques.